Read or Download Taxi ! 2 méthode de français : Guide pédagogique PDF

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Pourquoi écrire un magazine ? Sans doute et avant tout pour garder hint de certains instants de vie. Pour revenir avec des mots sur ce qui fut vécu et dont il importe de prendre judgment of right and wrong. Afin de l'interroger et de le revivre. Afin de mieux le savourer. Ainsi s'écrivent des notes sur des voyages, des lectures, des rencontres.

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352pages. 24x15x1cm. Broché.

• Le sacré et le profane
• La visioconférence comme moyen de formation
• La régente de Carthage
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• Le memento des marches publics de travaux : Intervenants, passation et execution

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2 ᮣ a Passer l’enregistrement en entier. Faire travailler les apprenants par groupes de deux. Leur demander de comparer ce qu’ils ont compris. Corrigé Il s’agit d’une émission de radio qui parle de la santé. Le journaliste a invité un médecin qui donne des conseils à un auditeur qui voudrait arrêter de fumer sans grossir. Il explique qu’il a déjà arrêté pendant un an et a pris sept kilos. Le médecin lui explique qu’il doit arrêter la cigarette à un moment où il n’a pas trop de soucis, où il est en vacances et qu’il est préférable qu’il associe cette date à un événement heureux.

Parler ᕣ À vous ! ᮣ Faire travailler les apprenants par groupes de deux. Leur demander de répondre ensemble aux questions posées dans l’enquête. Ensuite, leur demander si leurs réponses correspondent à celles des Français et si, entre eux, ils ont répondu les mêmes choses ou pas. Leur demander éventuellement de justifier leurs réponses, quand cela est possible. ᕤ À l’agence. ᮣ Préparation au jeu de rôles. Faire travailler à nouveau les apprenants par groupes de deux. Leur demander de lire la consigne du jeu de rôles.

Ah ! si c’était possible… ᮣ Faire travailler les apprenants par groupes de deux. Faire lire l’exemple : – Tu fais régulièrement du sport ? – Non, mais si je ne travaillais pas, j’en ferais régulièrement. Demander ensuite aux apprenants d’imaginer des réponses aux cinq questions. ᕦ Et vous ? ᮣ Faire travailler les apprenants par groupes de deux. Leur demander de répondre aux questions de l’exercice. /Je ne prends plus de résolutions parce que je ne les respecte jamais. 2 Moi, j’en prends toutes les semaines… Je fais des listes de certaines choses à faire ou à changer… Mais les plus importantes sont celles que je prends le jour de mon anniversaire.

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