Download e-book for iPad: Selbstkompetenzen: Eine erziehungswissenschaftliche by Sebastian Lerch

German 16

By Sebastian Lerch

ISBN-10: 3658129743

ISBN-13: 9783658129743

ISBN-10: 3658129751

ISBN-13: 9783658129750

Selbstkompetenzen (personale Kompetenzen) sind in aller Munde. Sie werden von MitarbeiterInnen gefordert, in Lernumgebungen gefördert und von unterschiedlichen Disziplinen systematisiert. Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung des Begriffs und seiner empirischen Dimensionen fehlt allerdings, und das ist wichtig, um die Bedeutung von Selbstkompetenzen in aktuellen Debatten um Verstehen und Fördern von Kompetenzen ermessen zu können. Sind Selbstkompetenzen in line with se förderlich – oder versteckt sich dahinter häufig nur eine Technik der Disziplinierung und Optimierung ohne Rücksicht auf das Subjekt?

Die Studie füllt diese Lücke: Sie beinhaltet die examine, Kritik und Rekonstruktion von Selbstkompetenzen (u.a. Einsatzbereitschaft, Verantwortung, Flexibilität). Sie verortet den Begriff historisch und disziplinär, ist mit empirischem fabric (aus Stellenprofilen und aus Interviews mit Personalverantwortlichen) angereichert und schließt argumentativ an den bildungsphilosophischen Subjektdiskurs an.

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Unmittelbar wird die Tendenz der Selbstvermarktung angesprochen, die zwar teilweise vom Individuum selbst gewollt und befördert wird, aber daneben auch als verinnerlichter Appell verstanden werden kann; dieser könnte lauten: „Führe dich selbst, sonst tun es die Anderen“. Um dieser Selbstführung als Möglichkeit und Gefahr angemessen nachzugehen lohnt es sich unterschiedliche disziplinäre Blickwinkel einzunehmen und im Anschluss weitere kritische Denkbewegungen zu explizieren. “ (Friedrich Klopstock) Eine wichtige Differenzierung zur Beschreibung des Phänomens der Selbstkompetenz besteht darin, ob es als Singular, als holistisches Modell verstanden oder ob von Selbstkompetenzen im Plural, als kumulatives Modell gesprochen wird (vgl.

Dabei differenziert Schön drei Handlungstypen, welche ein je unterschiedliches Maß an Reflexion erfordern. ) bezeichnet er zunächst jene Handlungen, welche virtuos ausgeführt werden können, ohne dass sie zuvor genau durchdacht werden müssen. Das zugrunde liegende Wissen ist per Sozialisation aufgebaut und rein implizit, so dass es oft nicht verbalisiert werden kann. , S. 205) zum Tragen. Hier bildet der Beschäftigte eine Analogie zwischen dem Problem und bereits bekannten Situationen, leitet daraus eine Hypothese ab und überprüft diese in einem Handlungsexperiment.

Stojanov 2006, S. 21). , S. 2. durch eine disziplinäre Schärfung des Begriffs erfolgen soll; die © Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 S. ) (vgl. Kap. ). Hier zeigt sich bereits das oben angedeutete Abgrenzungsproblem: Denn in der Beschreibung der semantischen Struktur muss auf ein kumulatives Konzept allein deshalb zurückgegriffen werden, um zu belegen, auf welche Weise und in welcher Intensität das Thema in jeweiligen Feldern wie Wissenschaft, Politik, Gesellschaft oder Alltag diskutiert wird, aber vor allem deshalb, um die Bedeutungsstreifen und Schichten des Terminus zu erhellen.

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Selbstkompetenzen: Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung by Sebastian Lerch


by Kenneth
4.3

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