Read or Download Die Rohstoff-Expedition: Entdecke, was in (d)einem Handy steckt PDF

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Naturwissenschaftliche Fächer Fach Technik Die Beschäftigung mit dem Thema Handy im Unterricht spricht die vier Kompetenzbereiche Technik verstehen, nutzen, bewerten und kommunizieren an. Zunächst lernen die Schülerinnen und Schüler das Mobiltelefon und die zugehörige Infrastruktur als technisches Sachsystem kennen, das im Zusammenhang technischer Innovation und Entwicklung integraler Bestandteil der heutigen Berufs-, Arbeits- und Lebenswelt ist. 1 und 2. Dort erfolgt auch die Einübung einer verantwortungsvollen Nutzung, die die Kriterien Umweltfreundlichkeit, Unfallverhütung und Gesundheitsschutz miteinschließt.

55 9 Das Handy: Mobiler Begleiter mit schwerem Rucksack Ein Konsumgut, das einen steilen Aufstieg hinter sich und weite Verbreitung gefunden hat, ist das Handy4. Das Handy gehört zu den Informations- und Telekommunikationsgeräten, die sich seit Beginn des 20. Jahrhunderts rasant entwickelt und unser Leben verändert haben. Diese prägende Wirkung kommt auch in begrifflichen Charakterisierungen unserer Zeit als der „elektronischen Revolution“, der „zweiten Moderne“ oder des „digitalen Zeitalters“ zum Ausdruck.

1). 2). 1 und 2). Erkenntnisgewinnung/Methoden. 1 dazu aufgefordert, Informationen problem-, sach- und zielgemäß auszuwählen, zu strukturieren und zu bewerten. Beispielsweise können Karten und Diagramme herangezogen werden, um das Vorkommen von Lithium oder Aluminium in verschiedenen Ländern zu untersuchen. Auch Texte, Bilder und Statistiken können zum Verständnis glo- baler Wiederverwertung von seltenen Metallen oder der Infrastruktur des Mobilfunknetzes beitragen. Kommunikation. 1 und 2 eignen sich, damit die Schülerinnen und Schüler lernen, die gewonnen Informationen in Sach- und Werturteile zu unterteilen und diese fach-, situations- und adressatengerecht zu präsentieren, z.

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